Cristina Guadalupe

Profesora de Enseñanza Primaria


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VIII Jornada Internacional Aprendizaje, Educación y Neurociencias

Escuela con cerebro

Nos complace informaros, tal como hemos hecho en los últimos años, de la celebración de la VIII Jornada Internacional Aprendizaje, Educación y Neurociencias los próximos días 22 y 23 de octubre en la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile, en Santiago. El director de este importante evento, uno de los pioneros en la divulgación de las aplicaciones educativas de la neurociencia, es nuestro amigo Sergio Mora Gutiérrez, profesor de Farmacología y Jefe de Laboratorio en la misma Facultad, que desde hace mucho tiempo se ha dedicado a la investigación y difusión de esta nueva disciplina que llamamos neuroeducación que, según sus propias palabras, “no solo puede ayudarnos a responder la pregunta de cómo aprendemos sino que también puede mostrarnos lo que podemos hacer para enseñar mejor”.

Jornadas Chile

Con el objetivo de difundir cómo se pueden aplicar los conocimientos que disponemos sobre el funcionamiento del cerebro humano para mejorar los…

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El autismo infantil.

La Canopea- Dificultades de Aprendizaje.

La palabra “autismo” proviene del griego “autos” y significa “sí mismo”. Fue utilizado por primera vez por Bleuler en 1911 para referirse a un trastorno del pensamiento (continua autorreferencia) que aparece en algunos pacientes esquizofrénicos. Leo Kanner es el pionero en la literatura. Observó cómo 11 niños con alteraciones extrañas eran coincidentes entre sí y diferentes del resto de los niños. En los 60 se dio una hipótesis explicativa del autismo que postula la existencia de una alteración del desarrollo del lenguaje.

Existen divergencias y controversias que han estimulado el desarrollo teórico, metodológico y explicativo de la literatura sobre el autismo. De forma alternativa también surgen especulaciones teóricas que enfatizan unas pretendidas habilidades específicas en estos niños (tesis de idiots savants).

Kanner define el autismo como una innata alteración autista del contacto afectivo. Lo patognomónico del trastorno es la incapacidad para relacionarse con la gente: el déficit interpersonal o socioafectivo…

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Innovación…la pedrera de la Disruption!

juandon. Innovación y conocimiento

juandon

universidad

Realmente después de volver a casa y analizar el #innovaeduca13 en la Universidad del País Basco, me he convencido que la Universidad no está preparado para un cambio disruptivo en el campo de la educación, ni como institución ni su “cuerpo docente”.

Blanca Parra ·

Ese día desaparecerá la universidad tal como la conocemos. El pánico debe tener paralizados a algunos. La “academia” debería estar repensando su quehacer y los modos de difundir el conocimiento que se supone genera, no?
Muchos de los que formamos parte nos agarramos como sea a que no desaparezca, o a que no se modifique demasiado, no porque pueda significar un nuevo aprendizaje y que sea mejor, si no por nuestros propios intereses, ya sea personales, de trabajo, por economía, intereses varios….

La colaboración es la que dos o más personas trabajan juntas para lograr un objetivo común. En la educación, el objetivo común…

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Cinco libros que deberías leer del neurólogo Oliver Sacks

QuéLeer

oliver-sacks

El Hombre que confundió a su mujer con un sombrero

En esta obra, Sacks relata con gran humanidad los pormenores de 20 casos clínicos de pacientes aquejados de problemas neurológicos muy graves. El paciente que da título al libro, por ejemplo, no era capaz de descifrar lo que veía con sus propios ojos, lo que le llevaba a confundir constantemente los objetos del mundo a su alrededor.

descarga

Un antropólogo en Marte

Pese a su título, no habla del planeta rojo. Igual que el anterior, es un repaso a algunos de sus pacientes más singulares, desde un pintor que no era capaz de percibir los colores, hasta unos hermanos autistas capaces de reproducir listas interminables de números primos, o un cirujano con síndrome de Tourette.

9788433974051

Despertares

Despertares está basado en una etapa de la vida de Sacks en la que se dedicó a tratar a pacientes en estado vegetativo aquejados de…

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Mara Dierssen : la neurociencia puede producir cambios sociales importantes

Neurociencia para Psicologos

Mara Dierssen (Santander, 1961) es una eminencia en el estudio de las bases genéticas de la discapacidad intelectual. Desde el Centro de Regulación Genómica de Barcelona y como presidenta de la Sociedad Española de Neurociencia clama por un hueco mayor de su disciplina en el diseño de la educación y en otros muchos ámbitos de lo cotidiano.

¿Cuáles son los retos de la neurociencia?

Es una disciplina compleja, que aúna muchas visiones diferentes. Nuestro objetivo es comprender los sustratos neurobiológicos del cerebro, de las funciones mentales, y eso requiere una visión holística. Ahí la neurociencia cognitica y la neuroimagen están aportando esa misión de circuito. También requiere bajar a diferentes niveles de descripcion, de regiones específicas, a nivel celular, al cómo se producen cambios en esas células cuando uno aprende, cuando se tienen experiencias, lo que se llama plasticidad neuronal, y eso requiere bajar a nivel molecular y genético, porque…

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