Cristina Guadalupe

Profesora de Enseñanza Primaria


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LOS 100 MEJORES CUENTOS DE LA LITERATURA UNIVERSAL

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Aprendizaje en el aula: siete ideas clave

Escuela con cerebro

Los mayores efectos sobre el aprendizaje del alumno se dan cuando los profesores se convierten en alumnos de su propia enseñanza y los alumnos se convierten en sus propios profesores.

John Hattie

Continuamente escuchamos los beneficios que originan determinadas metodologías pedagógicas y los perjuicios que ocasionan otras. Sin embargo, si no clarificamos cuales son los objetivos del aprendizaje y analizamos los efectos de la enseñanza sobre el mismo, difícilmente podremos evaluar la calidad de la práctica educativa. Así, por ejemplo, no es que el método expositivo clásico que todavía predomina en el aula sea perjudicial, sino que su uso exclusivo no es lo que requiere el aprendizaje óptimo del alumno.

Aunque existen las particularidades concretas en cada aula y en cada centro escolar, no podemos obviar los conocimientos científicos más generales que disponemos sobre el aprendizaje que, evidentemente, provienen de todo lo que ya sabemos sobre el funcionamiento del cerebro…

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La evaluación como herramienta de gestión: Entrevista con Silvia Montoya

Blog de PREAL

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Entrevista con Silvia Montoya (SM) por Ariel Fiszbein (AF)

Ariel Fiszbein entrevista a Silvia Montoya, la nueva Directora del Instituto de Estadísticas de la UNESCO acerca de su experiencia como Directora a cargo del área de evaluación en el Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, las lecciones aprendidas sobre evaluación de aprendizajes y sistemas de estadísticas educativas y sus expectativas en su nuevo trabajo.

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10 Tips para Estimular la Creatividad de los Alumnos | Infografía


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OBJETIVOS E IMPORTANCIA DE LA PSICOLOGÍA DE LA ESCRITURA EN LA EDUCACIÓN, innovación educativa en Roaeducacion

Roaeducación

Por Rafael Cruz Casado, Presidente de la Asociación Internacional de Psicología de la Escritura, España.

asociación psicología escritura                      Niño escribiendo
Cualquier niño o adolescente, como cada adulto o anciano, manifiesta su actividad interior intelectual, sentimental y volitiva a través del signo gráfico desde los garabatos, a los dibujos y por supuesto, en la escritura. Por ello, el objeto principal de la Psicología de la Escritura aplicada al mundo educativo es el estudio en profundidad de las características particulares de la escritura del niño y el adolescente para averiguar sus capacidades intelectuales, sentimentales y volitivas. Debido a ello podremos conocer el estado psicosomático de los mismos, sus problemas emocionales, complejos, autoestima, carácter, voluntad, nivel de socialización, traumas, nivel de disciplina o acatamiento a las normas, objetividad, ansiedad, inseguridad, autocontrol, coherencia, orden, responsabilidad, optimismo-pesimismo, y un largo etcétera.

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Empatía ¿Se enseña o se aprende?

Blog de Gesvin

empatia

No son pocas las investigaciones que corroboran que las personas que aprenden a gestionar sus emociones, y que experimentan empatía, son menos propensas a desarrollar comportamientos violentos que aquellas que no han tenido oportunidad de ponerla en práctica. ¿Qué es la empatía? Se dice que es una cualidad innata con base emocional favorecedora de las relaciones humanas y de la conducta moral. También se le reconoce como la habilidad para identificar y validar los sentimientos de las personas que nos rodean, así como, comprender sus circunstancias y cómo éstas influyen en sus formas de actuar. Fisiológicamente, es un mecanismo que inhibe la respuesta agresiva, ya que al percibir el miedo y el dolor de los demás, despierta en nosotros el deseo de reprimir, apaciguar y reconfortar a las personas que nos rodean. Dado los argumentos y entendiendo que las escuelas y demás centros de formación son espacios de muy alta…

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