Fotografía de María José G. Corell
María José G. Corell escribe una entrada en la que cuestiona, de una forma provocadora y rompedora, el modelo de intervención en inclusión y orientación educativa, intentando movernos hacia la desobediencia, la acción y el cambio.
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“Me interesa el futuro porque es el sitio en el que voy a pasar el resto de mi vida”, Woody Allen.
Inicio con esta cita para “Allen”taros a mirar al futuro con optimismo cuando pensamos en inteligencia artificial y su impacto en el futuro del trabajo.
La inteligencia artificial (IA) HOY
La IA es la parte de la informática dedicada a desarrollar algoritmos que permiten que una máquina se comporte de forma parecida a un cerebro humano: escuche, comprenda, razone e incluso aprenda para mejorar por sí misma.
Al ritmo que la Ley de Moore formula, duplicando capacidad de proceso computacional cada dos años, ningún cerebro humano podrá competir en poco tiempo con un ordenador en muchas de las tareas con los que hoy los mantenemos entretenidos. La inteligencia artificial avanza para ofrecer numerosas mejoras en el ámbito industrial y de consumo que nos llevan a los clientes de lo…
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Actualmente queremos ver como se desarrolla el aprendizaje dentro de diferentes parámetros, y me explico, sabemos las tipologías de aprendizajes que…
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El Dr. Frankl duró tres años como prisionero en un campo de concentración nazi durante la Segunda Guerra Mundial. Nos relata su experiencia y la importancia de encontrar sentido en nuestras vidas. Al encontrar el por qué de nuestra existencia, el cómo de nuestras acciones será soportable. Este libro es bastante corto, no tiene una sola página de más ni de menos.
Idioma versión: Español
Fecha leído: Junio 2017
Recomendación: 9.5/10
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juandon
Ahora estamos plenamente instalado en la Era del Conocimiento interconectado. Y hay casi unanimidad entre los expertos con conocimiento de que la interconexión y transmisión de la información de la velocidad de la luz nos traerán la creciente incertidumbre y turbulencia, así como importantes oportunidades nuevas e interesantes. Pero más comprensión es crítica.
La gente se sienta detrás de pantallas de ordenador portátil o de escritorio, y cada vez más están en movimiento o trabajando de forma remota, utilizando laptops, tablets y smartphones. Acceso a la Web es cada vez mayor en la ubicuidad, y velocidades de acceso están aumentando. Las personas de la organización se interconectan e intercambian información entre sí durante todo el día…
Las universidades, siguiendo su objetivo de “trabajar por la creación, el desarrollo y la transmisión del conocimiento en todas sus formas y expresiones” (CNA, 2012) en beneficio de la sociedad…
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Los próximos días 15 y 22 de junio de 2017, tendrá lugar en la Universidad de Zaragoza, un curso sobre cómo incrementar la participación activa del alumnado en el aula y su impacto en el aprendizaje. Todo ello se realiza a través del modelo Flip Teaching.
El modelo Flip Teaching se suele asociar a la grabación en video de clases magistrales. Sin embargo, lo más significativo del modelo es que sirve para incrementar la participación del alumnado en el proceso de aprendizaje (principalmente en las clases presenciales), desarrollando capacidades cognitivas de orden superior.
El curso lo organiza el ICE de la Universidad de Zaragoza. Es gratuito y para el profesorado de la Universidad de Zaragoza, aunque para todas aquellas personas que estén interesadas en la documentación, se compartirá en este blog una vez que finalice el curso.
