Cristina Guadalupe

Profesora de Enseñanza Primaria


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En Educación… ¿Qué cántaro llenas?

Muy valioso!!! ” los niños necesitan TAMBIÉN es un poco de tranquilidad, juego libre, relajación, contacto con la naturaleza, un poco de conversación con los adultos, otro poco de hablar de sentimientos, emociones y estados de ánimo, un poco de mirada interior…”

Asun Marrodán

imageFaltan pocos días para que comience el curso, lo cual es un buen motivo para repensar algunas cuestiones sobre Educación. La sociedad actual nos “obliga” a enseñar a nuestros hijos y alumnos un sinfín de actividades de toda índole, sin pensar demasiado en si son o no acordes con ellos, con el único objetivo de que estén mejor preparados para el día de mañana. Algunos (por no decir muchos) de esos talleres, cursos, deportes,… y otras cosas a las que les apuntamos, carecen de interés para ellos, y sólo acuden porque sus padres así lo consideran conveniente o el profe lo ha recomendado.   

Sin embargo, suelen ser actividades complementarias (no siempre tan “formativas” como queremos creer) que van dirigidas al ser humano exterior, es decir, a llenar sus conocimientos, su preparación para la competitividad y desenvolvimiento en la sociedad, su desarrollo en algún deporte que se le da bien…

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Deberíamos tener “slow schools”: las escuelas y el tiempo

Pensar la escuela

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Si hay algo que obsesiona a las escuelas es el tiempo: en la escuela todo debe hacerse en unidades de 40 o 50 minutos, todos deben seguir los mismos tiempos pautados por un horario preestablecido que se va marcando en general con un timbre. Los docentes corren más obsesionados aún por su cumplimiento efectivo y logran así instalar “la persecución de los tiempos” en niños y jóvenes.

¿Atrás de qué corremos en las escuelas?

La mayor paradoja se produce cuando en realidad todas las investigaciones en el campo del aprendizaje de los últimos 50 años han demostrado que cada persona construye sus conocimiento de acuerdo a tiempos y ritmos propios. Parece una obviedad lo que voy a decir, pero es claro que la escuela va a contramano de lo que está más que demostrado y después nos preguntamos por qué se aprende poco y mal.

Una de las mayores responsabilidades…

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Líderes disruptivos! (Educación Disruptiva)

juandon. Innovación y conocimiento

juandon

líderes

La próxima generación de líderes serán capaces de hacer equipo con profesionales de otras disciplinas en todo el mundo y aprovechar las ventajas de las tecnologías de colaboración innovadoras para producir productos de mayor calidad, más rápido , más económicos y respetuosos con el medio ambiente.

El objetivo es que estos líderes fomenten el aprendizaje y el trabajo en equipo global. El objetivo es un esfuerzo sostenido en una investigación integrada y plan de estudios para desarrollar, probar, implementar y evaluar tecnologías radicalmente nuevas de colaboración, espacios de trabajo, procesos de aprendizaje y modelos de trabajo en equipo que soportan los equipos interdisciplinarios, distribuidos ….

Para ello debemos estar prestos para preveer, colaborar, compartir, liderar… un proceso de aprendizaje continuo que ayude al alumno a establecer nuevas habilidades y comportamientos en el tiempo. Se inicia con una comprensión clara de sus objetivos clave de aprendizaje, y la estrategia bien…

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En tu esfuerzo está tu mérito…

Asun Marrodán

Ninguna persona alcanzamos la meta con un solo intento, ni perfeccionamos la vida con una sola rectificación, ni cogemos altura con un único vuelo. Nadie evolucionamos sin haber pisado en falso unas cuantas veces.

No es posible recoger la cosecha sin enterrar muchas semillas y abonar bien la tierra. Nadie vivimos sin acobardarnos en muchas ocasiones, ni subimos al avión sin temerle un poco al vacío.

Tampoco podemos sentir el amor sin probar sus lágrimas, y es difícil recoger rosas sin sentir sus espinas. No debemos juzgar sin conocer primero nuestra propia debilidad. Y cuando perseguimos un ideal, nos pasa por la cabeza si no estaremos estamos buscando un imposible. Y no solemos ver la oportunidad hasta que esta pasa por un lado y la dejamos ir.

Pero cuando tenemos la claridad de lo que deseamos, la motivación para dar otro paso más, el impulso de saber que lo podemos…

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El aprendizaje y el rendimiento…¿sufren tensiones disruptivas? (Educación Disruptiva)

juandon. Innovación y conocimiento

juandon

brokers

Si somos capaces de reconocer de que los lugares de trabajo son entornos de aprendizaje y ello cuaja de manera generalizada tanto en los círculos de investigación, política, educación, sociales…sería el inicio de una nueva sociedad (disrupción), así de fácil y así de complejo..

Pero el aprendizaje en el lugar de trabajo está a menudo ausente de los debates sobre el aprendizaje permanente, ya que parece que “desluce” a las personas que lo hacen ,pero es así porque se considera que el que no tiene un título universitario no es merecedor de este honor, pero es totalmente al revés, se acabaron los teimpos de TRABAJAR O ESTUDIAR, es no solo un anacronismo, si no un dispedio que ya nunca más se podrá cubrir y una falta de calidad tanto en el trabajo como en el aprendizaje, porque por separado, no son nada, y en cambio juntos, son una BOMBAAAAA…

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