Cristina Guadalupe

Profesora de Enseñanza Primaria


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Todo lo que has aprendido es inútil si no lo usas, y estéril si no lo compartes.

Innovación Educativa

Fotografía by A. Fidalgo. Todas las instituciones generan información. Fotografía by Á. Fidalgo.

Una difícil adivinanza ¿Qué es aquello que cuanto más se usa más mejora? que si lo das, no se agota; que si se comparte, aumenta y que sabemos que va a cambiar, pero no sabemos ni cuándo ni cómo.

Pues sí, hablamos del conocimiento, nuestra materia prima de trabajo. Sabemos que el conocimiento se incrementa cuando lo creamos y lo aplicamos, cuando tratamos de que otros lo incrementen y cuando lo compartimos.

Sin embargo, y a pesar de todo esto, parte del profesorado trata a su alumnado como mero receptor de conocimiento; intentando que lo acumulen y finalmente lo demuestren mediante exámenes memorísticos.

Si sabemos que el conocimiento se debe crear, aplicar, fluir y compartir ¿Por qué no enseñamos a nuestro alumnado a conseguirlo?

Si no lo hacemos así, cobra sentido el título de este post “todo lo que has aprendido es inútil si no…

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ESCENARIOS de la Educación Disruptiva (learning is the work). — juandon. Innovación y conocimiento

juandon MAÑANA podréis entrar en este enlace https://ca.bbcollab.com/…/…/3945DB1940746D8681B3AD2422B17731 Muchas gracias, espero os paséis por allí ——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————– Pongo la estructura de la conferencia: LA PREGUNTA/HIPÓTESIS será: ¿Qué quiere la Sociedad/educación? Innovaciones continuadas o la construcción de una nueva cultura propia del siglo XXI? -Del transforndo Meta-cognitivo y en red de la Educación Disruptiva (learning is the […]

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¿Cómo aprenden los niños a convivir en el aula? Estrategias de convivencia en el aula. Colaboración para Caracola, Cucafera (Bayard) y conmishijos.com

Roaeducación

La convivenciaes un reto; todos somos únicos y diferentes. Las relaciones solidarias dentro de la comunidad educativa y la convivencia en el centro escolar son indicadores principales de calidad en Educación Infantil. Es fundamental saber orientar a los más pequeños para que alcancen un sentimiento personal más rico y recuperar valores un tanto desplazados. ¿Cómo hacerlo?

Los talleres de convivencia

Los docentes, unidos al equipo educativo, diseñan espacios en los que la diversidad es patente y organizan momentos de encuentro, reflexión y diálogo basados en el respeto. Las familias también participan: abrir las puertas de la escuela infantil es una práctica cada vez más necesaria.
El taller de convivencia es un ejercicio que ayuda a desarrollar en cada niño el autoconocimiento y el conocimiento de los demás niños de la clase.

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El paraíso de la escuela desconectada

Pensar la escuela

“Había una vez un reino alejado a donde todo era paz y armonía. Niños y niñas se educaban escuchado a sus maestros y maestras deleitándose de las maravillas del conocimiento que les eran transmitidas por sus ilustrados docentes. Luego repetían todos juntos con felicidad y entusiasmo hasta lograr la obtención del saber. El silencio reinaba en las aulas, sólo se escuchaba hablar cuando los docentes lo pedían y las respuestas eran estrictamente las que ellos querían escuchar. No había distracciones, sólo la atención puesta permanentemente en lo que se enseñaba. Y todos felices comían perdices…”

¿Será algo parecido a esto la imagen que sueñan aquellos defensores de la escuela tradicional y desconectada, más cerca del género fantástico que del mundo en que vivimos? ¿Es necesario seguir discutiendo sobre si la escuela debe estar a tono con lo que pasa fuera de sus muros o puede vivir de la nostalgia de…

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8 frases célebres de Leonard Cohen

QuéLeer

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Leonard Cohen (1934 – 2016), cantautor, novelista y poeta de origen canadiense, era reconocido tanto por su faceta de artista como de poeta. De hecho, su nombre sonó durante años como posible galardonado para el Premio Nobel de Literatura. Aunque este no llegó, sí que recibió multitud de reconocimientos como el Premio Príncipe de Asturias de las Letras en 2011 o varios Grammy y Juno por su labor musical.

Este visionario del rock  conocido por su poderosa voz grave y profunda, nos ha dejado grandes canciones con letras complejas y emotivas para el recuerdo como: Suzanne, Master Song, Winter Lady, The stranger song, Sisters of Mercy o Ain´t no cure for love.

Cohen acababa de publicar un disco (You Want It Darker-2016), una directa declaración de no tenerle miedo a la muerte y estar preparado para recibirla. Falleció en Los Ángeles, California (EE.UU.) el 10 de…

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La charla de un profesor de universidad que puso en pie a todo un auditorio — Anna Forés Miravalles

No es fácil que una charla de 10 minutos consiga emocionar al interlocutor y a los espectadores y logre levantar del asiento a todo un auditorio. Alfredo Corell, profesor de Inmunología de la Universidad de Valladolid (UVa), ha sido capaz. Y el vídeo de su discurso en un evento TEDx está corriendo rápidamente y […]

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Deberes ¿sí o no? Un debate equivocado

Innovación Educativa

deberes Fotografía by: Á. Fidalgo.

En el aula, de forma mayoritaria, el alumnado permanece pasivo, escuchando al profesor y tomando apuntes. Sin embargo, cuando ese mismo alumnado está en su casa “haciendo los deberes” está activo: piensa, razona, consulta, toma decisiones, aplica, practica y aporta soluciones a determinados problemas. Es evidente que para que se produzca aprendizaje es necesario tomar lecciones y hacer deberes.

Lo que ya no es tan evidente es el tipo, cantidad, finalidad, lugar y forma de hacer los deberes. Los deberes pueden ser un arma de doble filo, la bella y la bestia del aprendizaje.

Es “bella” cuando el alumnado se enfrenta ante una situación donde tiene que desarrollar capacidades cognitivas para, posteriormente, en el aula trabajar con esas capacidades, en este sentido cobra importancia el proceso que ha realizado el alumnado para hacer los deberes no el resultado de los mismos. Es “bestia” cuando en el…

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