Cristina Guadalupe

Profesora de Enseñanza Primaria


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El cambio está sobrevalorado

co.labora.red

Este post fue publicado originalmente en la web del Proyecto GrinUGR y es parte del material generado para la sesión del curso cómo fomentar la actitud emprendedora” #emprendeGrinUGR en la que tuve la suerte de participar el 12 de diciembre de 2014. Todos los materiales de este curso están disponibles en la página emprendeGrinUGR y los vídeos de las 5 sesiones aquí. Aprovecho para agradecer a Esteban Romero por su confianza para invitarme a formar parte de este curso, curso que tuve el honor de compartir con Esteban, Ana Bojica, Juan Pastor,  Fernando Trujillo y David Álvarez. Aprovecho también para darle la enhorabuena por la iniciativa y el proyecto GrinUGR.

Which way to sink?. CC 2.0 by-nc-sa https://flic.kr/p/2cEQYR Which way to sink?. CC 2.0 by-nc-sa https://flic.kr/p/2cEQYR

El cambio está sobrevalorado. Cuenta con una excesiva e histórica reputación. Y si no que se lo pregunten a Heráclito o a Parménides, entretenidos desde hace siglos en dilucidar…

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Verdad, anuncio y autenticidad de vida en la era digital

fearless!

Mensaje del Santo Padre Benedicto XVI para la XLV Jornada Mundial de las Comunicaciones Sociales: » Verdad, anuncio y autenticidad de vida en la era digital»
Queridos hermanos y hermanas: Con ocasión de la XLV Jornada Mundial de las Comunicaciones Sociales, deseo compartir algunas reflexiones, motivadas por un fenómeno característico de nuestro tiempo: la propagación de la comunicación a través de internet . Se extiende cada vez más la opinión de que, así como la revolución industrial produjo un cambio profundo en la sociedad, por las novedades introducidas en el ciclo productivo y en la vida de los trabajadores, la amplia transformación en el campo de las comunicaciones dirige las grandes mutaciones culturales y sociales de hoy. Las nuevas tecnologías no modifican sólo el modo de comunicar, sino la comunicación en sí misma, por lo que se puede afirmar que nos encontramos ante una vasta transformación cultural. Junto a ese modo…

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REQUISITOS PARA QUE EXISTA UN VERDADERO DIÁLOGO EN LA RELACIÓN PADRES-HIJOS

Roaeducación

Entre las condiciones necesarias para que exista un diálogo auténtico apuntamos aquellas que pensamos pueden ser de gran utilidad para cualquier familia:

padres31. Convencimiento de que no tenemos la verdad en exclusiva: HUMILDAD.
2. Convencimiento de que no hay cuestiones candentes, sino persona que se ponen candentes –nerviosas- ante determinadas cuestiones: SERENIDAD.
3. Convencimiento de que si es importante la palabra no lo es menos el silencio. ¿Mucho hablar y poco escuchar? NO ES DIALOGO.

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EDUTECA- 100 RECURSOS EDUCATIVOS


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EL PROCESO CREATIVO

TORMENTAS DE TINTA

Ayer me preguntaba un compañero tuitero sobre el proceso creativo del escritor, pues sentía curiosidad sobre el modo en que éste ordena sus ideas y las plasma sobre el papel. Le comenté que no sé cómo lo harán otros escritores pero que yo, y cuando lo cuento, se sorprenden todos cuantos conocen mi «vena creativa», escribo de corrido, como surge y sin metodología alguna. No hago esquemas ni preparo un guión con un comienzo, un nudo y un desenlace, para luego ir «ensamblando» palabras como si fueran las piezas de un puzzle y dar a luz, bien sea un relato corto o una novela de cuatrocientas páginas.

La primera novela que escribí nació poniendo en ella alma, corazón, entrañas, pasión y hasta locura, pues por aquella época me hallaba un tanto… ¿Perdida? Incluso me levantaba en plena madrugada para escribir o tomaba un café cargado para mantenerme despierta y acabar una escena que no…

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Bilingüismo, educación segregada.

Recalculando

Hace unos días tuvimos la suerte de realizar una actividad, desarrollada por el Club de Vela de Puerto Real, que compartimos con otra clase de quinto de otro centro de nuestra localidad. Al coincidir en la instalaciones con el otro grupo, ambos docentes entablamos conversación y nos propusimos mezclar a las dos clases en las diferentes embarcaciones. La idea, que en principio no tiene nada de raro, sorprendió un poco a mi compañera, la maestra del otro grupo, ya que sus alumnos no estaban acostumbrados a estas cosas.

Son el grupo no bilingüe, me decía, por lo que en él, están todo tipo de repetidores, alumnado no tan hábil, dificultades de aprendizaje y los chicos y chicas nuevas que van llegando al centro y que no tienen cabida en las otras dos clases de quinto.

Había oído y conocía algunos sonados modelos de bilingüismo que me habían dejado asombrado…

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